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기흥 · 보정 · 2026-09-24

보0고 학생의 미래 직업 탐구가 공모전 작품으로 이어진 과정

수업 사례 · 기흥 · 보정

핵심 내용

분당 씨앤씨는 제18회 미래내모습그리기대회 최우수상 수상작의 준비 과정을 소개했습니다. 보0고 학생은 문화유산을 디지털로 기록하는 미래 직업에 대한 관심을 한 장의 작품으로 표현했습니다.

미래 직업을 작품으로 표현한 최우수상

분당 씨앤씨는 제18회 미래내모습그리기대회에서 보0고 2학년 박0우 학생의 ‘미래를 위한 기록’이 최우수상을 받았다고 전했습니다. 원문은 고용노동부 주최·한국폴리텍대학 주관 대회이며 결과가 2026년 8월 26일 발표됐다고 안내합니다.

문화유산과 디지털 기술을 연결한 발상

작품의 주제는 문화유산을 디지털로 기록해 미래 세대에 연결하는 ‘디지털 아카이브 큐레이터’입니다. 학생은 문화유산·기록·AI의 관계를 아이디어 노트로 정리하고, 여러 자료 중 미래 직업의 특징이 잘 드러나는 장면을 골랐습니다. 스캔 장비와 인물이 화면에서 어떻게 연결되는지도 확인했습니다.

학생의 의도를 살린 구도와 채색

수업은 하나의 정답을 제시하기보다 학생의 표현 의도가 보이는 방향으로 구도와 채색을 점검했습니다. 필요한 부분을 개별적으로 보완하고, 채색 후반에는 전체 분위기와 완성도를 살펴 미래의 장면을 마무리했습니다. 원문에는 아이디어 기록, 채색 과정, 완성작과 공식 결과 이미지가 함께 소개되어 있습니다.

수상명보다 참여 동기와 경험을 설명하기

블로그는 수상이 미술활동보고서에 자동 반영되는 것은 아니라고 구분합니다. 공모전에서 무엇을 탐구했고 진로와 어떤 관계가 있는지를 학생 자신의 말로 설명하는 것이 중요합니다. 작품을 완성한 경험은 이후 학교 미술수업과 진로활동을 돌아볼 자료가 될 수 있습니다. 실제 작성과 교사 확인은 홍익대학교의 해당 학년도 작성 안내에 따라 진행해야 합니다.

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